Bagaimana menyusun bengkel

Kandungan

• peringkat
• Bahagian 1 Menyediakan untuk bengkel
• Bahagian 2 Menyediakan bengkel
• Bahagian 3 Memandu bengkel
• Bahagian 4 Menilai Bengkel

Mengetahui cara mengendalikan bengkel adalah sangat penting bagi pendidik, pemimpin perniagaan, saintis dan profesional secara umum. Bengkel yang disediakan dengan baik membolehkan para peserta memperoleh kemahiran baru, maklumat dan perasaan pencapaian peribadi. Bengkel yang ideal juga memberi peserta peluang untuk berinteraksi dan belajar secara aktif.

peringkat

Bahagian 1 Menyediakan untuk bengkel

1. Tentukan tujuan bengkel anda. Sama ada anda sedang mempelajari kemahiran baru, menyampaikan maklumat atau meningkatkan kesedaran, penting untuk mengetahui matlamat bengkel anda. Apa yang anda ingin sampaikan kepada para peserta? Analisis ini membolehkan anda mengenal pasti beberapa kemahiran khusus, topik tertentu yang akan anda bawa semasa bengkel anda atau hanya perasaan yang anda ingin inspirasi di rumah. Berfikir dengan tepat apa yang anda ingin capai dan mengapa anda fikir matlamat ini penting. Berikut adalah beberapa contoh.
   • Ketahui untuk menulis surat penutup persuasif.
   • Belajar untuk mengumumkan berita buruk kepada pesakitnya.
   • Belajar 5 teknik untuk meyakinkan pelajar yang enggan mengambil kursus.
   • Ketahui cara membuat persembahan PowerPoint yang berkesan.

2. 
   

   
   
   
   Kenal pasti penonton anda Adakah peserta bengkel anda saling mengenali atau adakah mereka menjadi orang asing? Adakah mereka sudah mengetahui tentang bengkel bengkel anda atau adakah mereka benar-benar baru kepada subjek? Adakah mereka memilih menghadiri bengkel anda atau adakah ia sebahagian daripada latihan profesional yang wajib? Jawab soalan-soalan ini supaya anda dapat menyediakan bengkel anda dengan lebih baik.
   • Sebagai contoh, jika peserta sudah mengenali antara satu sama lain, anda boleh menyediakan aktiviti kumpulan anda dengan lebih cepat. Sekiranya mereka tidak saling mengenali sama sekali, anda perlu bermula dengan memecahkan ais dan menggalakkan mereka untuk memperkenalkan diri mereka ke seluruh kumpulan.

3. 
   

   
   Rancang bengkel anda. Rancang untuk menahannya pada waktu pagi atau petang. Masa-masa ini sememangnya di mana peserta anda akan lebih terjaga dan berjaga-jaga. Anda mahu peserta anda aktif dan menyertai aktiviti anda. Sekiranya anda boleh, elakkan merancang bengkel anda pada akhir hari, kerana peserta anda mungkin penat dan tidak sabar untuk mengakhiri hari mereka.

4. 
   

   
   
   
   Dapatkan keterlihatan. Mengedarkan risalah atau menggantung poster, anda juga boleh menghubungi perniagaan dan perniagaan di industri anda untuk mendapatkan penglihatan dan menarik lebih banyak peserta. Mempunyai tajuk menarik membantu, tetapi juga merancang persembahan ringkas tentang bengkel anda dan mengapa penting dan perlu. Merancang campuran imej dan imej untuk menarik perhatian peserta berpotensi anda.

5. 
   

   
   Perekrut peserta. Bengkel anda harus dihadiri oleh 8 hingga 15 orang secara rata-rata. Ini bukan persidangan. Dan anda perlu mempunyai kumpulan yang cukup kecil supaya semua orang boleh bertanya, menguji kemahiran dan bekerja dengan peserta lain. Walau bagaimanapun, bengkel anda mesti mempunyai peserta yang cukup untuk menjadi berkesan. Itulah sebabnya kumpulan 8 hingga 15 orang adalah ideal.
   • Kadang-kadang anda tidak akan dapat memilih saiz peserta kumpulan anda. Sekiranya anda mempunyai banyak peserta, temui petua kreatif untuk tidak dibebani. Sebagai contoh, sekumpulan 40 orang boleh dibahagikan kepada 5 kumpulan kecil sebanyak 8 peserta. Anda juga boleh memberikan bantuan daripada fasilitator yang akan memudahkan pengurusan kumpulan yang lebih besar.

6. 
   

   
   Sediakan peserta anda. Sesetengah bengkel memerlukan beberapa penyediaan dari para peserta. Sebagai contoh, mereka perlu membaca artikel berita, menyediakan kisah berita atau membaca semula karya peserta lain. Sekiranya mereka mempunyai kerja rumah sebelum membuat bengkel anda, jangan lupa tentukan dan beri arahan kepada mereka dengan jelas.
   • Arahan anda mesti ketat jika anda ingin peserta anda melabur di bengkel anda sebelum diadakan. Tentukan di mana dan bila mereka akan memulangkan kerja rumah mereka. Adakah mereka perlu mengembalikan salinan dengan tangan atau hanya menghantar kerja melalui e-mel?

7. 
   

   
   Prioriti matlamat anda. Kebanyakan bengkel ini terhad pada masa yang ditetapkan. Mereka boleh bertahan kurang dari 30 minit atau tersebar selama beberapa hari. Tidak kira tempoh bengkel anda, anda akan mempunyai tempoh tertentu untuk menghantar pengetahuan anda kepada para peserta. Daripada berusaha untuk komprehensif dalam masa yang singkat, fikirkan pengetahuan penting dan kemahiran yang anda ingin sampaikan kepada penonton anda. Ini mesti membentuk teras bengkel anda.

8. 
   

   
   Sediakan beberapa teknik pembelajaran. Dewasa belajar dengan cara yang berbeza: visual, secara lisan, melalui amalan atau pelbagai kaedah ini. Ingat bahawa anda tidak semestinya mengetahui keutamaan peserta anda dan oleh itu anda mesti menyediakan bahan pembelajaran yang berbeza. Bergantung kepada subjek dan objektif bengkel anda, berikan bantuan, bantuan audio visual, pelajaran komputer dan peranan.

9. 
   

   
   Sediakan kad untuk diedarkan. Bacaan yang relevan, kajian kes, senarai istilah utama dan kuiz boleh diagihkan kepada peserta anda. Adalah lebih baik untuk menyediakan mereka ke hulu. Anda akan dapat mengelakkan salah ejaan atau kesilapan perhatian. Jangan lupa menggunakan font yang boleh dibaca. Berikan setiap dokumen tajuk dan tarikh agar peserta dapat mengklasifikasikan dan menggunakannya dengan lebih mudah pada masa akan datang.
   • Jika anda mempunyai banyak pembacaan untuk berkongsi dengan peserta anda, anda boleh mengedarkannya sebelum bengkel anda supaya mereka dapat mempersiapkan diri.
   • Sekiranya anda merancang untuk mengagihkan beberapa dokumen, anda juga boleh memberikan peserta anda dengan pengikat atau folder agar dapat disimpan lebih mudah. Jika ini bukan kali pertama anda memegang bengkel ini, anda juga boleh menyusunnya dalam sebuah buku kecil yang akan dibagikan kepada khalayak anda.

10. 
    

    
    Atur media audiovisual anda. Jika anda ingin mempamerkan persembahan PowerPoint, klip video, atau klip audio, anda perlu menyediakannya terlebih dahulu. Uji di rumah untuk memastikan ia berfungsi dengan baik. Juga pastikan format mereka dapat dibaca pada bahan yang akan anda gunakan semasa bengkel anda.
    • Anda juga boleh bercakap dengan juruteknik yang bertanggungjawab terhadap bilik di mana bengkel anda akan diadakan untuk mengesahkan bahawa peralatan berfungsi dengan baik. Tidak semua proyektor bersesuaian dengan komputer Macintosh, sebagai contoh. Sesetengah bilik tidak akan mempunyai pembesar suara, dsb. Semak bahawa peralatan yang tersedia untuk anda adalah serasi dengan teknologi yang akan anda gunakan.

11. 
    

    
    Atur komputer anda menyokong. Sekiranya peserta anda perlu menjawab soal selidik di komputer mereka atau menyertai forum dalam talian, anda mesti menyediakan bahan-bahan ini sebelum bengkel anda. Juga merancang jika peserta anda akan membawa komputer mereka sendiri dan dalam kes ini, jangan lupa untuk memberitahu mereka.
    • Sekiranya peserta anda perlu mengikuti aktiviti tertentu di Internet, jangan lupa tanya juruteknik jika ini mungkin. Anda mesti pastikan bilik dilengkapi dengan sambungan Internet tanpa wayar dan jangan lupa meminta kata laluan.

12. 
    

    
    Kakitangan perekrut. Contohnya, anda memerlukan pakar, penafsir atau pembantu, bergantung kepada subjek dan saiz bengkel yang anda ingin sediakan.Seorang ahli boleh mengemukakan teknik perubatan baru, seorang pembicara akan dapat berkongsi anekdot berkaitan dengan subjek bengkel anda dan pembantu akan membantu anda mengiringi sekumpulan peserta yang besar. Jika anda memerlukan bantuan memandu bengkel anda, pertimbangkan untuk merekrutnya terlebih dahulu. Semakin bersedia anda, semakin baik kualiti bengkel anda.

13. 
    

    
    Merancang aktiviti kumpulan anda. Interaksi dalam sekelompok peserta membuat perbezaan antara bengkel yang baik atau tidak. Dengan cara ini, anda boleh merancang aktiviti kolektif yang sesuai untuk tujuan bengkel anda. Jangan lupa tentukan jika aktiviti-aktiviti ini akan dijalankan secara berpasangan, dalam kumpulan kecil atau dengan semua peserta. Sertakan peluang yang cukup untuk setiap orang untuk mengambil bahagian secara aktif. Berikut adalah beberapa contoh aktiviti kumpulan.
    • Debat. Bahagikan peserta anda menjadi dua kumpulan, masing-masing dengan misi untuk mempertahankan kedudukan.
    • Fikir-bandingkan-saham. Tanya soalan kepada peserta anda. Biarkan mereka memikirkannya secara individu, kemudian berinteraksi dengan rakan kongsi dan akhirnya berkongsi penemuan mereka dengan seluruh kumpulan.
    • Sesi soalan dan jawapan. Jika anda perlu membentangkan banyak maklumat, melibatkan orang yang hadir dengan memberi mereka peluang untuk bertanya kepada anda. Anda boleh menjawab sendiri atau mencadangkan kepada peserta lain untuk memberi jawapan mereka.
    • Main peranan. Berikan setiap peserta satu peranan untuk mempraktikkan kemahiran baru yang baru mereka perolehi.
    • Sesi pantulan. Cadangkan kepada peserta anda untuk mencadangkan idea. Tuliskannya pada kertas kecil atau kertas kosong yang besar dan kemudian mencadangkan kepada mereka yang hadir untuk menurunkan hasilnya.

14. 
    

    
    Jangan lupa berehat. Kami biasanya lebih tertumpu pada tugas-tugas yang perlu kita lakukan apabila kita berpeluang untuk berehat pendek. Peserta anda juga dapat menghafal pengetahuan baru mereka dengan lebih mudah. Jadi rancang sekurang-kurangnya istirahat pendek 5 minit sejam. Anda akan mempunyai masa yang kurang dengan peserta anda, tetapi yang anda tinggalkan akan menjadi lebih produktif.

15. 
    

    
    Elakkan mengkrim. Aktiviti-aktiviti yang anda rancangkan mungkin mengambil masa 10 hingga 20% lebih banyak daripada yang anda pikirkan pada awalnya. Contohnya, jika anda merancang untuk menghabiskan 10 minit mengenai soalan dan jawapan, sesi ini sebenarnya boleh berlangsung 12 minit. Sediakan masa yang cukup untuk setiap aktiviti penting atau topik yang anda ingin tutupi. Elakkan memerah terlalu banyak, kerana anda mungkin kehilangan atau menggagalkan peserta anda.
    • Jika anda bimbang bengkel anda akan berakhir terlalu lama, anda boleh merancang beberapa aktiviti tambahan yang akan memperkuat pengalaman peserta anda. Jika anda mempunyai masa untuk memandu mereka, sempurna! Jika tidak, ia tidak akan menjadi drama.

16. 
    

    
    Fikirkan tentang mengisi bahan bakar. Bengkel memerlukan banyak tenaga dan kerja. Untuk memastikan peserta anda berada dalam kedudukan teratas, anda boleh merancang minuman dan makanan ringan yang sihat. Sebaik-baiknya, kos makanan ringan ini akan dimasukkan ke dalam jumlah yang disumbangkan oleh peserta atau oleh organisasi yang telah memandatkan anda untuk memimpin bengkel tersebut. Jangan bayar ini dengan wang anda sendiri.
    • Cuba elakkan makanan yang terlalu gemuk atau terlalu manis. Ini memberi puncak tenaga yang tinggi, yang akan jatuh bagaimanapun sangat cepat. Peserta anda mungkin berasa letih atau terganggu. Sebaliknya, merancang makanan ringan seperti buah-buahan, sayuran mentah, hummus atau roti gandum.

Bahagian 2 Menyediakan bengkel

1. 
   

   
   Tiba terlebih dahulu. Sediakan masa yang cukup untuk menyediakan bilik dan berasa selesa. Anda kadang-kadang perlu berbincang dengan juruteknik, katerer atau ahli pasukan sebelum bengkel bermula. Merancang dengan sedikit wang untuk menangani masalah yang tidak dapat dijangka dan terakhir.

2. 
   

   
   Sediakan peralatan anda. Anda perlu melakukan ini sebelum peserta dilahirkan. Komputer, projektor dan penceramah mesti dipasang terlebih dahulu supaya masa yang ditugaskan untuk bengkel anda adalah produktif yang mungkin. Anda tidak mahu meluangkan masa untuk menyelesaikan masalah teknikal kecil. Sekiranya anda boleh, tanya pembantu teknikal yang menjaga bilik untuk membantu anda memasang segala-galanya, kerana anda tidak semestinya akrab dengan peralatan di tapak dan semata-mata kerana pakar dalam bidang itu akan sentiasa lebih berkesan daripada seorang pemula.

3. 
   

   
   Susun kerusi terlebih dahulu. Cara anda menguruskan kerusi akan bergantung pada jumlah peserta, saiz bilik dan aktiviti yang anda telah perencanakan. Idealnya, kumpulan anda akan cukup kecil untuk membolehkan anda duduk dalam bulatan atau separuh bulatan: peruntukan yang memudahkan komunikasi. Sekiranya anda perlu menonton video atau persembahan PowerPoint, separuh bulatan atau barisan kerusi akan lebih sesuai.

4. 
   

   
   Mengedarkan sokongan anda. Jika anda mempunyai helaian atau bahan lain untuk bengkel anda, letakkannya di meja atau kerusi terlebih dahulu untuk menjimatkan masa. Pastikan mereka kemas dan semua orang mempunyai legenda. Berikut adalah perkara lain yang perlu anda peroleh di dalam bilik.
   • Makanan ringan dan minuman.
   • Nama peserta dan penanda mereka.
   • Pensil dan pen.

5. 
   

   
   Selamat datang para peserta. Tiba di hadapan membolehkan anda memasang bilik, berehat dan belajar mengenali orang-orang sebelum bengkel anda bermula. Ini membolehkan anda membuat pautan unik dengan setiap peserta.

Bahagian 3 Memandu bengkel

1. 
   

   
   Memperkenalkan diri dan bengkel anda. Apabila semua orang duduk, mulakan bengkel anda. Jangan lupa tentukan nama anda dan cara peserta boleh menghubungi anda. Turut hadir kenapa anda dianggap pakar dalam subjek dan apakah tujuan bengkel anda. Ia juga dinasihatkan untuk memberikan ringkasan ringkas tentang bagaimana bengkel tersebut akan dianjurkan supaya semua orang boleh mempersiapkannya. Penyampaian ini tidak boleh bertahan lebih daripada beberapa minit.
   • Walaupun subjek bengkel anda serius, anda boleh menggunakan sedikit humor untuk berehat suasana dan meletakkan peserta dalam suasana hati.
   • Hadir juga bahan-bahan pendidikan yang telah disediakan kepada mereka. Sebagai contoh, anda boleh meminta orang ramai untuk menggambarkan nama mereka pada lencana, menggunakan secawan kopi dan periksa buku masing-masing. Jika anda lebih memilih peserta tidak segera menyalakan komputer mereka atau tidak segera mula membaca bahan pengajaran anda, beritahu mereka apabila mereka memerlukannya.

2. 
   

   
   Mula dengan memecahkan ais. Minta setiap peserta memperkenalkan diri. Hadkan persembahan ini kepada beberapa ayat dengan meminta setiap orang menjawab dua atau tiga soalan seperti nama mereka dan apa yang mereka harapkan untuk belajar dari bengkel ini. Kegiatan pencerobohan harus serendah mungkin, tetapi mereka sangat penting untuk meredakan peserta dan mendorong mereka untuk berinteraksi dengan bebas.
   • Anda juga boleh mencadangkan peserta untuk menjawab soalan yang lebih ringan seperti "Apakah filem kegemaran anda" atau "Lagu yang anda suka secara rahsia"?

3. 
   

   
   Ikut rancangan anda. Kini persediaan anda akan terbukti menjadi yang paling berguna. Pastikan ringkasan bengkel anda berguna dan cuba mengikutinya seberapa banyak yang mungkin. Jangan teragak-agak untuk menerangkan kepada peserta anda apa yang akan anda lakukan dan mengapa. Pelan pendidikan anda tidak seharusnya menjadi kejutan kepada mereka dan mereka akan menghargai mengetahui mengapa anda memutuskan untuk menganjurkan bengkel dengan cara ini. Sebagai contoh, anda boleh memberitahu mereka ini.
   • "Kami akan bermula dengan meneruskan kajian kes untuk memahami semua nuansa. Selepas itu, anda akan dipisahkan kepada beberapa kumpulan untuk mencari penyelesaian kepada masalah ini. "
   • "Kami akan mula dengan memberi tumpuan kepada terma utama yang akan membantu anda menguasai perisian komputer baru ini. Kemudian saya akan menjelaskan syarat-syarat ini dan kami akan menjawab soal selidik untuk mengesahkan pengetahuan baru anda. Akhirnya, kita akan membincangkan apa yang telah kita pelajari dalam bengkel ini. "
   • "Perkenalkan diri kepada orang yang duduk di hadapan anda. Dalam beberapa minit, kami akan memulakan permainan peranan yang akan melibatkan anda dalam kasut penasihat pendidikan dan pelajar dengan rakan kongsi yang ditetapkan ini. "

4. 
   

   
   Jadilah fleksibel. Sudah tentu penting untuk mempersiapkan bengkel anda dengan baik, tetapi mungkin berubah bergantung pada reaksi dan pengalaman peserta. Oleh itu, fleksibel untuk menyesuaikan bengkel anda kepada soalan, kebimbangan dan minat mereka yang hadir. Anda boleh mencadangkan kepada mereka untuk memilih antara beberapa aktiviti yang tertakluk kepada undi. Ini akan membolehkan anda memberi tumpuan kepada apa yang benar-benar penting kepada mereka yang hadir dan mengeluarkan kandungan berlebihan atau tidak perlu.

5. 
   

   
   Temui aktiviti interaktif. Untuk memudahkan pemahaman dan pembelajaran pengetahuan baru, mintalah mereka mengikuti aktiviti kumpulan untuk mempraktikkannya. Aktiviti interaktif amat berkesan dalam mengajar teknik penyelesaian masalah baru. Bengkel berbeza dari persidangan dan anda harus berusaha untuk melibatkan mereka yang hadir. Beri mereka peluang untuk mengajar anda perkara-perkara baru, sama seperti anda menanamkan pengetahuan baru di rumah.
   • Memberi maklumat anda sedikit demi sedikit dan biarkan peserta bertanya soalan anda.
   • Bahagikan peserta ke beberapa kumpulan untuk menyelesaikan tugas dan minta mereka melaporkan kembali kepada seluruh kumpulan.
   • Ambil klip video dan sertai setiap peserta untuk berkongsi reaksi mereka.
   • Memberi petua tentang cara menangani situasi yang sukar dan minta setiap peserta kecil bermain-main dengan mereka.
   • Tanya pakar untuk membentangkan teknik dan kemudian minta peserta menjawab soalan soal selidik ini.

6. 
   

   
   Jangan cakap terlalu banyak. Anda tidak boleh cuba untuk mengawal setiap langkah bengkel anda. Dalam kes ini, peserta mungkin bosan atau kecewa. Jangan lupa bahawa bengkel dan persidangan adalah dua perkara yang berbeza: format ini bergantung kepada interaksi, aktiviti kolektif dan kerja berpasukan.

7. 
   

   
   Jangan lupa berehat. Cuti memberi peluang kepada peserta untuk lebih mengasimilasi dan menganalisis maklumat baru. Terangkan kepada mereka yang hadir apabila mereka boleh berehat dan tempohnya. Ini akan membolehkan mereka mengatur lebih baik untuk pergi ke bilik mandi, membuat panggilan atau keperluan peribadi yang lain. Jangan memadamkan rehat ini, walaupun anda kehabisan masa untuk sepanjang aktiviti anda.

8. 
   

   
   Tukar aktiviti setiap 20 hingga 30 minit. Kekurangan perhatian biasanya berlaku selepas 20 minit aktiviti yang sama. Data ini sepatutnya memberi peluang kepada anda untuk menunjukkan kepada anda lebih kreatif. Menukar perjalanan aktiviti anda, minta peserta menyusun semula kerusi atau merancang istirahat pendek setiap 20 hingga 30 minit supaya setiap orang tetap penuh perhatian dan bermotivasi.

9. 
   

   
   Bersantai mood. Walaupun anda berurusan dengan subjek yang serius, humor adalah alat yang sangat baik untuk menonjolkan maklumat dan menjaga penonton anda terfokus. Fikirkan cara yang berbeza untuk memperkenalkan sentuhan humor dengan cara yang bertanggungjawab dan beretika, dalam persembahan anda, dalam perbincangan anda dengan peserta dan aktiviti yang dirancang. Ini akan menggalakkan mereka yang hadir menjadi lebih santai, berjaga-jaga dan selesa.

10. 
    

    
    Mengekalkan suasana yang hormat. Pastikan semua peserta dalam bengkel anda diperlakukan dengan sama dan dengan hormat yang mungkin. Ini bermakna bahawa peranan yang paling penting (seperti pemimpin kumpulan) mestilah diedarkan dengan adil. Galakkan peserta yang paling bijak atau malu. Matlamat anda mestilah bahawa semua orang berasa didengarkan dan dihormati. Di samping itu, elakkan memajukan peserta (atau bahkan orang sendiri) supaya tiada sesiapa yang memonopoli perbincangan.

11. 
    

    
    Sediakan untuk yang tidak dapat diramalkan. Kebanyakan bengkel akan lancar. Lagipun, para peserta ingin hadir dan belajar ilmu baru. Walau bagaimanapun, terdapat senario tertentu di mana seseorang yang hadir tidak akan bersedia untuk menyertai atau mungkin menghina peserta lain. Menjadi profesional apa sahaja yang berlaku dan menggalakkan tingkah laku hormat dengan menunjukkan contoh Menjelaskan apa yang anda harapkan dari peserta anda. Sekiranya salah seorang peserta anda bergolak atau cuba untuk menakut-nakutkan orang lain, berbincang dengan mereka secara peribadi. Tekankan pentingnya apa yang anda mahu ajar dia dan beritahu dia bahawa anda mengharapkan dia berkelakuan seperti orang dewasa, iaitu, bersikap profesional.

12. 
    

    
    Selesaikan bengkel anda. Kesimpulan anda mesti membentangkan ringkasan pengetahuan baru yang telah ditanamkan kepada para peserta. Terangkan tujuan bengkel anda. Ini akan membolehkan anda memberi tumpuan kepada kemahiran baru yang dipelajari oleh mereka yang hadir. Berikan rujukan eksplisit kepada objektif yang telah anda sampaikan dengan memperkenalkan bengkel anda dan jelaskan mengapa anda berfikir bahawa para peserta telah mencapai matlamat ini. Puji mereka kerana kerja mereka dan pengetahuan baru.

Bahagian 4 Menilai Bengkel

1. 
   

   
   Kumpulkan komen. Lakukan dengan segera selepas menganjurkan bengkel anda. Sebagai contoh, anda boleh menulis borang penilaian yang dapat disiapkan oleh peserta anda dalam beberapa minit pada akhir bengkel. Berikan mereka masa yang cukup, bagaimanapun, untuk memikirkan soalan anda dan jawab dengan tepat. Maklum balas segera membolehkan anda meningkatkan kandungan bengkel anda, tetapi juga untuk memperkuat proses pembelajaran yang dilakukan oleh peserta anda. Berikut adalah beberapa contoh soalan yang boleh anda tanyakan kepada mereka.
   • Apakah objektif bengkel ini? Adakah anda fikir bengkel telah memenuhi objektif ini?
   • Aktiviti mana yang membolehkan anda menjana pengetahuan yang paling? Sebaliknya, mana yang kurang pedagogi?
   • Adakah tempoh bengkel itu sesuai?
   • Apa sokongan pedagogi (handout, membaca, soal selidik, dll) yang paling berguna? Mana yang paling kurang berguna?
   • Apa yang anda pelajari dari bengkel ini?
   • Pada pendapat anda, apakah peserta lain belajar dari bengkel ini?
   • Bagaimanakah anda mengubah bengkel ini pada masa akan datang? Adakah anda mempunyai cadangan untuk penambahbaikan?
   • Apakah topik lain yang anda ingin menghadiri bengkel?

2. 
   

   
   Kembali kepada mereka beberapa hari kemudian. Tanya peserta di bengkel anda jika anda boleh menghubungi mereka di masa hadapan untuk meminta mereka untuk komen mereka. Sesetengah orang memerlukan masa untuk menganalisis bengkel anda. Mintalah mereka maklum balas beberapa hari atau minggu selepas ia akan memberi anda gambaran yang baru pada kerja anda. Anda boleh menambah soalan baru seperti berikut.
   • Adakah anda dengan mudah mengingati maklumat yang anda pelajari di bengkel itu?
   • Adakah anda masih berfikir tentang bengkel ini?
   • Bagaimanakah bengkel ini membantu anda dalam kerja harian anda? Bolehkah dia membantu anda lebih banyak?
   • Sokongan mana yang paling berguna sejak bengkel itu? Apa media yang anda buang atau lupa?

3. 
   

   
   Aturkan bengkel tambahan jika perlu. Jika sebilangan peserta berminat mengikuti versi bengkel anda yang lebih maju, anda boleh menganjurkan bengkel tambahan. Di dalam yang terakhir, anda akan dapat menjawab soalan-soalan mereka, pergi ke butiran subjek atau membangkitkan versi teknik yang lebih lanjut yang anda ajarkan pada bahagian pertama bengkel anda.Pastikan bengkel tambahan ini tidak terlalu berulang sehingga tetap menarik bagi peserta yang telah mengikuti bahagian pertama.

• Rancang dengan teliti, tetapi ingatlah untuk menjadi cukup fleksibel untuk mengubah rancangan anda jika perlu.
• Menganalisis tindak balas peserta anda di setiap peringkat bengkel tersebut. Jika anda tidak pasti bagaimana perasaan mereka tentang aktiviti anda, jangan teragak-agak untuk meminta mereka berkongsi pendapat dan komen mereka.
• Menjadi sangat jelas mengenai matlamat bengkel anda dan bagaimana aktiviti-aktiviti yang akan anda lakukan untuk tujuan ini.
• Alat teknologi sangat praktikal, tetapi pastikan anda selesa menggunakannya. Sekiranya anda tidak begitu baik dengan persembahan PowerPoint, tanya seorang pakar untuk membantu anda atau beralih kepada format lain.